Testseite Hattie III

Kapitel 3 "L-S-B"

(S. XX-YY)

Inhalt

• Zwischenmenschliche Beziehungen im Allgemeinen (Empathielücke, Aggression)
• Für positive Beziehungen
• Nähe und Konflikt
• Schule als Schutzraum
• Schule zur Moderation von Entwicklungsverläufen
• Den Schalter umlegen (positive Einstellung, Zeit, positive Schulbeziehungen)
• Bedeutung der L-S-B in der gesamten Kindheit und Jugend
• Neue Belege für die (Un)reife der Jugend
• Jugendliche auf dem Fahrersitz

Literaturhinweise (englischsprachig)

• Empathy gaps for social pain: Why people underestimate the pain of social suffering (Nordgren, L. F., Banas, K. & MacDonald, G., 2011).
  

Forschung zur Empathielücke

• Victim and perpetrator accounts of interpersonal transgressions: Self-serving or relationship-serving biases? (Kearns, J. N. & Fincham, F. D., 2005).
  

Agressor und Opfer sehen die Dinge unterschiedlich.

• Teachers’ attitudes and students’ opposition. School misconduct as a reaction to teachers’ diminished effort and affect (Demanet, J., & Van Houtte, M. (2012).
  

Wie sich Situationen verschlechtern: negative Eskalationen im Lehrer-Schüler-Verhältnis.

• Teacher–child relationship and behavior problem trajectories in elementary school (O’Connor, E. E., Dearing, E. & Collins, B. A., 2011).
  

Zusammenhang zwischen Lehrer-Schüler-Beziehung und Verhaltensproblemen: Studie mit 1 364 Schülerinnen und Schüler, welche durch die Schuljahre bis zum frühen Jugendalter begleitet wurden.

• An interaction-based approach to enhancing secondary school instruction and student achievement (Allen, J. P., Pianta, R. C., Gregory, A., Mikami, A. Y. & Lun, J., 2011).
  

Lehrer-Schüler-Beziehung als Thema in der Lehrer-Fort-und Weiterbildung: Amerikanische Studie, zum Konzept der Lehrer-Fort- und Weiterbildung von Pianta und Allen.

• Building capacity for positive youth development in secondary school classrooms: Changing teachers’ interactions with students (Pianta, R. C. & Allen, J. P., 2008).
  

Programmbeschreibung zur Veränderung der Lehrer-Schüler-Beziehung.