Selbst-Bewertung von Lernstrategien

Faktorenbeschreibung

[Umbenennen in: Selbstkontrolle eigesetzter Lernstrategien]

Definition

Eine metakognitive Praxis, bei der ein oder eine Lernende eigene Strategien zur Erfüllung einer Aufgabe nachverfolgt und bewertet. Häufig werden die Lernenden sowohl in Problemlösungs- als auch in Monitoring- und Bewertungstechniken geschult (durch die sie beobachten, wie und ob sie Problemlösungsprozeduren befolgen).

engl. Originalbegriff: Strategy monitoring

Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen

Beywl/Zierer (2018): d = 0,58 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning^TM Meta^X Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. Strategy monitoring