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Leistungshomogene Klassenbildung
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Version vom 20. Februar 2018, 16:21 Uhr von Beywol (Diskussion | Beiträge)
Faktorenbeschreibung
Definition nach Hattie
(2013, S. 106f)
Zuordnung der Schülerinnen und Schüler in Klassen nach ihrer Leistungsfähigkeit.
engl. Originalbegriff : ability grouping
franz. Bezeichnung Regroupement par habilités
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2014), S. 280: d=0,12 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
In diesem Zusammenhang auch interessant
Materialien für die Praxis
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
Studien
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 106f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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