Kollaboratives Lernen: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 27. Januar 2025, 10:29 Uhr

Faktorenbeschreibung

Definition

Eine pädagogische Praxis, bei der zwei oder mehr Personen an einer Lernaufgabe zusammenarbeiten, sei es durch die Teilnahme am Unterricht oder durch den Versuch, ein Problem zu lösen. Diese Praxis kann persönliche oder elektronisch vermittelte Interaktionen beinhalten, und die Arbeit des Lernens kann auf systematische Weise geteilt werden oder auch nicht.

engl. Originalbegriff: Collaborative learning

Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen

Beywl/Zierer (2018): d = 0,34 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning^TM Meta^X Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. Collaborative learning

In diesem Zusammenhang auch interessant

Materialien für die Praxis

• Gerbheim, Robert (2024): Kooperatives Lernen - Theorie und Praxis : Kooperative Lernformen verstehen und in der Praxis anwenden : ausführlicher Theorieteil : 100 Lernmethoden zur Schüleraktivierung : Geeignet ab der 5. Klasse. Hamburg: Lucid Page Media.

Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur

• Brüning, Ludger/Saum, Tobias (2024): Erfolgreich unterrichten durch Kooperatives Lernen. Essen: Neue Deutsche Schule Verlagsgesellschaft.
• Konrad, Klaus/Traub, Silke (2019): Kooperatives Lernen : Theorie und Praxis in Schule, Hochschule und Erwachsenenbildung. 7. Baltmannsweiler: Schneider Hohen-gehren.

Studien

Quellen

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