Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
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| − | ==Faktorenbeschreibung==
| + | #WEITERLEITUNG [[Verteiltes vs. massiertes Üben]] |
| − | [UMBENENNEN IN "Verteiltes und massiertes Üben"] | + | |
| − | ====Definition nach Hattie====
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| − | (2013, S. 220)
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| − | Zeitliche Dimension des Übens. Rhythmisiertes Üben bezeichnet häufiges Üben mit zeitlichen Abständen dazwischen. Beim geballten Üben hingegen verbringt man mehr Zeit auf einmal mit Üben, dafür seltener.
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| − | ''engl. Originalbegriff'': Spaced vs. massed practie
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| − | ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====
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| − | [[250+|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,60 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])
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| − | Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [http://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/spaced_vs._mass_practice Spaced vs. mass practice]
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| − | ====In diesem Zusammenhang auch interessant====
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| − | ==Materialien für die Praxis==
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| − | ==Weiterführende Literatur und Studien==
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| − | ====Weiterführende Literatur====
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| − | ====Studien====
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| − | ==Quellen==
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| − | [[Kategorie: Faktoren]]
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| − | [[Kategorie: Domäne - Unterrichten: Fokus auf Lernstrategien]]
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| − | [[Kategorie: kausal_ist Intervention Unterricht]]
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| − | __NOTOC__
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Aktuelle Version vom 20. April 2023, 11:45 Uhr
