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Spielförderung: Unterschied zwischen den Versionen

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(dieser Faktor wurde 2018 von Hattie auf mehrere andere aufgeteilt)
 
==Faktorenbeschreibung==
 
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(2013, S. 184)
 
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Verwendung von verschiedenen Spielaktivitäten (z.B. [[sozio-dramatisches Spiel]] oder phantasievolles Spiel).
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Verwendung von verschiedenen¢ Spielaktivitäten (z.B. [[sozio-dramatisches Spiel]] oder phantasievolles Spiel).
  
 
''engl. Originalbegriff'': Play programs  
 
''engl. Originalbegriff'': Play programs  

Version vom 13. Juli 2019, 19:54 Uhr

(dieser Faktor wurde 2018 von Hattie auf mehrere andere aufgeteilt)

Faktorenbeschreibung

Definition nach Hattie

(2013, S. 184)

Verwendung von verschiedenen¢ Spielaktivitäten (z.B. sozio-dramatisches Spiel oder phantasievolles Spiel).

engl. Originalbegriff: Play programs
franz. Bezeichnung: Programmes de jeux

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Beywl/Zierer (2018): d = 0,50 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

In diesem Zusammenhang auch interessant

Materialien für die Praxis

Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur

Studien

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 184): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.