Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Lehrerbildung: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Beywol (Diskussion | Beiträge) |
Beywol (Diskussion | Beiträge) |
||
| Zeile 10: | Zeile 10: | ||
''franz. Bezeichnung'': Formation de l'enseignant | ''franz. Bezeichnung'': Formation de l'enseignant | ||
===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen=== | ===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen=== | ||
| − | [[250+|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0, | + | [[250+|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,10 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]]) |
====In diesem Zusammenhang auch interessant==== | ====In diesem Zusammenhang auch interessant==== | ||
Version vom 7. Februar 2019, 19:44 Uhr
Faktorenbeschreibung
Definition gemäss deutschsprachigem Standardwerk
(Wirtz 2013, siehe Hattie 2013, S. 131f)
Zielgerichtete und geplante Vermittlung fachlicher, didaktischer, methodischer, sozialer und personaler Kompentenzen an angehende Lehrpersonen im Rahmen formaler Bildungsgänge.
engl. Originalbegriff: Initial teacher training programs
franz. Bezeichnung: Formation de l'enseignant
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Beywl/Zierer (2018): d = 0,10 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
In diesem Zusammenhang auch interessant
| Fachkompetenz |
| Lehrerfort- und -weiterbildung |
| Micro-Teaching |
Materialien für die Praxis
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
Studien
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 131ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Wirtz, Markus A. (2013). Dorsch - Lexikon der Psychologie. Verlag Hans Huber.
In der Registerkarte "Diskussion" können Sie auch einen Kommentar zum Inhalt dieser Seite hinterlassen (keine Anmeldung erforderlich).
