Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Rhythmisiertes vs. geballtes Üben: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Steloh (Diskussion | Beiträge) |
Beywol (Diskussion | Beiträge) |
||
Zeile 6: | Zeile 6: | ||
Zeitliche Dimension des Übens. Rhythmisiertes Üben bezeichnet häufiges Üben mit zeitlichen Abständen dazwischen. Beim geballten Üben hingegen verbringt man mehr Zeit auf einmal mit Üben, dafür seltener. | Zeitliche Dimension des Übens. Rhythmisiertes Üben bezeichnet häufiges Üben mit zeitlichen Abständen dazwischen. Beim geballten Üben hingegen verbringt man mehr Zeit auf einmal mit Üben, dafür seltener. | ||
− | ''engl. Originalbegriff'' : | + | ''engl. Originalbegriff'': Spaced vs. massed practie |
====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== | ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== | ||
− | [[ | + | [[250+|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,60 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]]) |
====In diesem Zusammenhang auch interessant==== | ====In diesem Zusammenhang auch interessant==== | ||
Zeile 25: | Zeile 25: | ||
[[Kategorie: Faktoren]] | [[Kategorie: Faktoren]] | ||
− | [[Kategorie: Domäne - Unterrichten]] | + | [[Kategorie: Domäne - Unterrichten: Fokus auf Lernstrategien]] |
+ | [[Kategorie: kausal_ist Intervention unterrichtsnah]] | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ |
Version vom 11. Dezember 2018, 09:33 Uhr
Faktorenbeschreibung
Definition nach Hattie
(2013, S. 220)
Zeitliche Dimension des Übens. Rhythmisiertes Üben bezeichnet häufiges Üben mit zeitlichen Abständen dazwischen. Beim geballten Üben hingegen verbringt man mehr Zeit auf einmal mit Üben, dafür seltener.
engl. Originalbegriff: Spaced vs. massed practie
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Beywl/Zierer (2018): d = 0,60 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)