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Konfessionsschulen: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 7. Dezember 2018, 16:21 Uhr
Faktorenbeschreibung
Definition gemäss von Hattie genutzten Meta-Analysen
(Jeynes 2002, S. 33)
Privatschulen, die von einer religiösen Gruppierung finanziert werden und darauf ausgelegt sind sowohl religiöse wie auch pädagogische Ziele zu erreichen.
engl. Originalbegriff: Religious Schools
franz. Bezeichnung: École confessionnelles
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Beywl/Zierer (2018): d = 0,24 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
In diesem Zusammenhang auch interessant
Materialien für die Praxis
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
Nikolai, R. and Wrase, M. (2017). "Faire Privatschulregulierung: Was Deutschland vom europäischen Vergleich lernen kann." WZBrief Bildung 2017(35).
Studien
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 90f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Jeynes, W. H. (2002). A meta-analysis of the effects of attending religious schools and religiosity on Black and Hispanic academic achievement. Education and Urban Society, 35(1), 27–49.
- Beywl, Wolfgang/Zierer, Klaus (2018): "10 Jahre »Visible Learning« – 10 Jahre »Lernen sichtbar machen«". In: Pädagogik, Jg. 70, Nr. 9, S. 36-41
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