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Rückmeldewerkzeuge: Unterschied zwischen den Versionen
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* [http://www.lso.ch/files/LSO/Inhalt/Information/Schulblaetter/2017/Schulblatt_18-2017_low.pdf Beywl, W./ Mittag, M. "Lernenden-Feedback macht Lernen sichtbar." Schulblatt Aargau-Solothurn 136 (Heft 18)] | * [http://www.lso.ch/files/LSO/Inhalt/Information/Schulblaetter/2017/Schulblatt_18-2017_low.pdf Beywl, W./ Mittag, M. "Lernenden-Feedback macht Lernen sichtbar." Schulblatt Aargau-Solothurn 136 (Heft 18)] | ||
Version vom 8. Oktober 2017, 15:04 Uhr
Gegenstände, die verbunden mit Unterrichtsmethoden helfen, den Unterricht optimal auf die geplanten Lernfortschritte auszurichten.
Materialien für die Praxis
Sammlung ist im Aufbau
- Feedback nach Angelo & Cross, Video von Michael Mittag, Fachhochschule Nordwestschweiz
Quelle
- Wiliam, Dylan (2011): Embedded formative assessment. Bloomington: Solution Tree.
- Wilkening, Monika (2016): Praxisbuch Feedback im Unterricht. Weinheim: Beltz.
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