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| − | * | + | * Hattie, John A. C. (2015, S. 50): Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning and the Science of How We Learn", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. |
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Version vom 20. August 2015, 08:51 Uhr
vorläufige Version
Prozess der beim Lesen auftritt und die Notwendigkeit beschreibt, dieselben Worte oder Sätze zweimal zu lesen (auch Zurückblicken). Tritt beim Lesen von informationsbeladenem Material auf (weniger beim leichten Lesen).
Quellen
- Hattie, John A. C. (2015, S. 50): Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning and the Science of How We Learn", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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