Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Diskussion:Klarheit der Lehrperson: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Beywol (Diskussion | Beiträge) |
Beywol (Diskussion | Beiträge) |
||
| Zeile 2: | Zeile 2: | ||
Hattie verwendet Definition von Fendick (1990). | Hattie verwendet Definition von Fendick (1990). | ||
| − | Nach | + | Nach Helmke ist Klarheit der Lehrperson wie folgt zusammengesetzt : Klarheit hat vier Komponenten - |
*akustisch (Verstehbarkeit), | *akustisch (Verstehbarkeit), | ||
| Zeile 11: | Zeile 11: | ||
==Weitere Einflüsse== | ==Weitere Einflüsse== | ||
Nach Schrodt et al. 2009 / Chesebro & McCroskey, 2001 korreliert clarity mit immediacy und credibility | Nach Schrodt et al. 2009 / Chesebro & McCroskey, 2001 korreliert clarity mit immediacy und credibility | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Version vom 23. August 2012, 11:43 Uhr
Zur Definition
Hattie verwendet Definition von Fendick (1990).
Nach Helmke ist Klarheit der Lehrperson wie folgt zusammengesetzt : Klarheit hat vier Komponenten -
- akustisch (Verstehbarkeit),
- sprachlich (Prägnanz),
- inhaltlich (Kohärenz) und
- fachlich (Korrektheit).
Weitere Einflüsse
Nach Schrodt et al. 2009 / Chesebro & McCroskey, 2001 korreliert clarity mit immediacy und credibility
