Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Rhythmisiertes vs. geballtes Üben: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Etefer (Diskussion | Beiträge) |
Etefer (Diskussion | Beiträge) (→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen) |
||
Zeile 9: | Zeile 9: | ||
====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== | ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== | ||
− | [[Hattie (2014)]], S. 276: ''d''=0,71 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]]) | + | [[Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen (2014)|Hattie (2014)]], S. 276: ''d''=0,71 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]]) |
<br><br> | <br><br> | ||
Version vom 18. Mai 2015, 15:57 Uhr
Definition wird bearbeitet
Faktorenbeschreibung
Definition nach Hattie
(2013, S. 220)
Zeitliche Dimension des Übens. Rhythmisiertes Üben bezeichnet häufiges Üben mit zeitlichen Abständen dazwischen. Beim geballten Üben hingegen verbringt man mehr Zeit auf einmal mit Üben, dafür seltener.
engl. Originalbegriff spaced vs. massed practie
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2014), S. 276: d=0,71 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)