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* Hattie, John A. C. (2013, S. 131ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | * Hattie, John A. C. (2013, S. 131ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | ||
| + | * Wirtz, Markus A. (2013). Dorsch - Lexikon der Psychologie. Verlag Hans Huber. | ||
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Version vom 1. September 2014, 15:14 Uhr
vorläufige Version
Definition gemäss deutschsprachigem Standardwerk
(Wirtz 2013, siehe Hattie 2013, S. 131f)
Zielgerichtete und geplante Veränderung arbeitsbezogener und allgemeiner Fertigkeiten und Handlungskompetenzen angehender Lehrpersonen.
Synonym Qualifizierung
Angaben aus den Büchern von John Hattie
Englischer Originalbegriff
Teacher training/Teacher education
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2009), S. 131: d=0,11; Rang 124 von 138
Hattie (2012), S. 251: d=0,12; Rang 134 von 150
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 131ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Wirtz, Markus A. (2013). Dorsch - Lexikon der Psychologie. Verlag Hans Huber.
