Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Konfessionsschulen: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Etefer (Diskussion | Beiträge) (→Definition wird bearbeitet) |
Lengre (Diskussion | Beiträge) (→Definition wird bearbeitet) |
||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
==<span style="color:red;">Definition wird bearbeitet</span>== | ==<span style="color:red;">Definition wird bearbeitet</span>== | ||
<br><br> | <br><br> | ||
| + | ==Faktorenbeschreibung== | ||
| + | ====Definition nach Hattie==== | ||
| + | (Jeynes 2002, S. 33) <br> | ||
| + | Privatschulen, die von einer religiösen Gruppierung finanziert werden und darauf ausgelegt sind sowohl religiöse wie auch pädagogische Ziele zu erreichen. | ||
| + | |||
| + | <br><br> | ||
| + | ''engl. Originalbegriff'' religious schools | ||
| + | <br><br> | ||
| + | |||
| + | ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== | ||
| + | [[Hattie (2014)]], S. 279: ''d''=0,23 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]]) | ||
| + | <br><br> | ||
| + | |||
| + | ==Quellen== | ||
| + | *Hattie, John A. C. (2013, S. 90f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | ||
| + | *Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | ||
| + | *Jeynes, W. H. (2002). A meta-analysis of the effects of attending religious schools and religiosity on Black and Hispanic academic achievement. Education and Urban Society, 35(1), 27–49. | ||
| + | <br><br> | ||
| + | |||
[[Kategorie: Faktoren]] | [[Kategorie: Faktoren]] | ||
[[Kategorie: Domäne - Schule]] | [[Kategorie: Domäne - Schule]] | ||
[[Kategorie: Faktor n.d.]] | [[Kategorie: Faktor n.d.]] | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
Version vom 16. Mai 2014, 15:32 Uhr
Definition wird bearbeitet
Faktorenbeschreibung
Definition nach Hattie
(Jeynes 2002, S. 33)
Privatschulen, die von einer religiösen Gruppierung finanziert werden und darauf ausgelegt sind sowohl religiöse wie auch pädagogische Ziele zu erreichen.
engl. Originalbegriff religious schools
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2014), S. 279: d=0,23 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 90f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Jeynes, W. H. (2002). A meta-analysis of the effects of attending religious schools and religiosity on Black and Hispanic academic achievement. Education and Urban Society, 35(1), 27–49.
