Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Trichterdiagramm: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Etefer (Diskussion | Beiträge) |
|||
Zeile 5: | Zeile 5: | ||
*Hattie, John A. C. (2013, S. 25): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | *Hattie, John A. C. (2013, S. 25): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | ||
*Sterne, Jonathan A.C./Harbord, Roger M. (2004): Funnel plots in meta-analysis. ''Stata Journal'', ''4''(2), 127-141. | *Sterne, Jonathan A.C./Harbord, Roger M. (2004): Funnel plots in meta-analysis. ''Stata Journal'', ''4''(2), 127-141. | ||
+ | |||
<br> | <br> | ||
+ | |||
+ | '''Bitte bewerten Sie: Wie verständlich ist die Begriffsdefinition?''' <vote type=1 /> | ||
+ | |||
+ | '''In der Registerkarte "Diskussion" können Sie auch einen Kommentar zum Inhalt dieser Seite hinterlassen (keine Anmeldung erforderlich).''' | ||
+ | |||
<br> | <br> | ||
[[Kategorie: Glossar]] | [[Kategorie: Glossar]] | ||
[[Kategorie: Glossar in Arbeit]] | [[Kategorie: Glossar in Arbeit]] |
Version vom 26. Februar 2014, 13:53 Uhr
Visualisierung von Daten, zur Überprüfung, ob eine Meta-Analyse auf einer verzerrten Stichprobe von Studien beruht. Auf dem Diagramm werden die Anzahl Primärstudien in der Meta-Analyse, sowie die gefundenen Effekte in den Studien abgetragen. Es wird von Trichterdiagramm gesprochen, da sich mit der Erhöhung der Anzahl Primärstudien auch der Treatment-Effekt erhöht.
Quelle
- Hattie, John A. C. (2013, S. 25): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Sterne, Jonathan A.C./Harbord, Roger M. (2004): Funnel plots in meta-analysis. Stata Journal, 4(2), 127-141.
In der Registerkarte "Diskussion" können Sie auch einen Kommentar zum Inhalt dieser Seite hinterlassen (keine Anmeldung erforderlich).