Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Fernsehen: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Etefer (Diskussion | Beiträge) |
|||
| Zeile 9: | Zeile 9: | ||
====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== | ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== | ||
| − | [[Hattie ( | + | [[Hattie (2014)]], S. 282: d=–0,18 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])<br> |
| − | + | ||
<br><br> | <br><br> | ||
Version vom 24. Januar 2014, 12:22 Uhr
vorläufige Version
Faktorenbeschreibung
Definition nach Hattie
(2013, S. 80f)
Konsum des Fernsehangebots in der Freizeit.
engl. Originalbegriff Television
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2014), S. 282: d=–0,18 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 80f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
