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Elternunterstützung beim Lernen: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 22. Juli 2013, 14:45 Uhr
vorläufige Version
Definition nach Hattie
Handeln der Eltern in Bezug auf das Lernen der eigenen Kindern, wie Überwachung, Beteiligung bei frühkindlichen Förderprogrammen und wesentlich höhere Effekte in Bezug auf elterliche Wünsche und Erwartungen sowie in den Fällen, in denen Eltern einen aktiveren Ansatz beim Lernen verfolgen.
Angaben aus den Büchern von John Hattie
Englischer Originalbegriff
Parental involvement in learning
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2013), S. 81: d=0,51; Rang 45 von 138
Hattie (2012), S. 251: d=0,49; Rang 51 von 150
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 81ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
