Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Kreativitätsförderung: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Etefer (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „==<span style="color:red;">vorläufige Version</span>== ==Definition nach Hattie== Techniken und Lehrmaterialien zur Förderung kreativen Denkens. Kreativitä…“) |
Etefer (Diskussion | Beiträge) |
||
| Zeile 12: | Zeile 12: | ||
===Quellen=== | ===Quellen=== | ||
* Hattie, John A. C. (2013, S. 185f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | * Hattie, John A. C. (2013, S. 185f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | ||
| − | |||
<br><br> | <br><br> | ||
[[Kategorie: Faktoren]] | [[Kategorie: Faktoren]] | ||
[[Kategorie: Domäne - Curricula]] | [[Kategorie: Domäne - Curricula]] | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
Version vom 19. Juli 2013, 09:37 Uhr
vorläufige Version
Definition nach Hattie
Techniken und Lehrmaterialien zur Förderung kreativen Denkens. Kreativitätsförderprogramme basieren auf der weitverbreiteten Vorstellung, dass Training, Übung und Aktivierung des kreativen Denkens die Fähigkeit einer Person verbessern kann, Techniken des kreativen Denkens, wie flüssiges und flexibles Denken sowie Denken mit einem Element des Ungewöhnlichen als Reaktion auf Fragen oder Probleme zu verwenden.
Angaben aus den Büchern von John Hattie
Englischer Originalbegriff
Creativity programs
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2009), S. 185: d=0,65; Rang 17 von 138
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 185f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
