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Assimilation (von Wissen): Unterschied zwischen den Versionen
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Eine der beiden Arten der Anpassung (nach Jean Piaget) zwischen dem kognitiven Wissen des lerndenden Individuums (innere Welt) einerseits und den Gegenständen seiner Umwelt andererseits. In diesem Falle passt das Individuum die in der Umwelt wahrgenommenen Inhalte den bereits vorhandenen Denkmustern an (auch wenn dies zu einer falschen Adaption führt, wie z. B. auch eine Flüssigkeit zu "greifen"). Das Individuum verändert die Inhalte der Umwelt, indem er ihnen seine bereits vorhandene eigentümliche Struktur aufprägt (metaphorisch; "Einverleibung").<br><br> | Eine der beiden Arten der Anpassung (nach Jean Piaget) zwischen dem kognitiven Wissen des lerndenden Individuums (innere Welt) einerseits und den Gegenständen seiner Umwelt andererseits. In diesem Falle passt das Individuum die in der Umwelt wahrgenommenen Inhalte den bereits vorhandenen Denkmustern an (auch wenn dies zu einer falschen Adaption führt, wie z. B. auch eine Flüssigkeit zu "greifen"). Das Individuum verändert die Inhalte der Umwelt, indem er ihnen seine bereits vorhandene eigentümliche Struktur aufprägt (metaphorisch; "Einverleibung").<br><br> | ||
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* Häcker, Hartmut & Stapf, Kurt-H. (2004). Dorsch - psychologisches Wörterbuch. Bern: Huber, S. 74. | * Häcker, Hartmut & Stapf, Kurt-H. (2004). Dorsch - psychologisches Wörterbuch. Bern: Huber, S. 74. | ||
* Oerter, Rolf & Montada, Leo (2002). Entwicklungspsychologie. Weinheim: Belz, S. 436. | * Oerter, Rolf & Montada, Leo (2002). Entwicklungspsychologie. Weinheim: Belz, S. 436. | ||
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Version vom 10. Juli 2013, 10:01 Uhr
Eine der beiden Arten der Anpassung (nach Jean Piaget) zwischen dem kognitiven Wissen des lerndenden Individuums (innere Welt) einerseits und den Gegenständen seiner Umwelt andererseits. In diesem Falle passt das Individuum die in der Umwelt wahrgenommenen Inhalte den bereits vorhandenen Denkmustern an (auch wenn dies zu einer falschen Adaption führt, wie z. B. auch eine Flüssigkeit zu "greifen"). Das Individuum verändert die Inhalte der Umwelt, indem er ihnen seine bereits vorhandene eigentümliche Struktur aufprägt (metaphorisch; "Einverleibung").
siehe auch Akkomodation (von Wissen)
Quellen
- Häcker, Hartmut & Stapf, Kurt-H. (2004). Dorsch - psychologisches Wörterbuch. Bern: Huber, S. 74.
- Oerter, Rolf & Montada, Leo (2002). Entwicklungspsychologie. Weinheim: Belz, S. 436.
