Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Spezielle Ernährung: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Beywol (Diskussion | Beiträge) |
Beywol (Diskussion | Beiträge) |
||
Zeile 6: | Zeile 6: | ||
Ernährungsform, bei welcher z. B. nur bestimmte Nahrungsmittel gegessen werden oder eine Reduktion künstlicher Lebensmittelzusätze erfolgt. | Ernährungsform, bei welcher z. B. nur bestimmte Nahrungsmittel gegessen werden oder eine Reduktion künstlicher Lebensmittelzusätze erfolgt. | ||
− | ''engl. Originalbegriff'' : | + | ''engl. Originalbegriff'': Diet |
− | <br> ''franz. Bezeichnung'' Habitudes alimentaires des élèves | + | <br> ''franz. Bezeichnung'': Habitudes alimentaires des élèves |
===Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen=== | ===Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen=== | ||
− | [[ | + | [[250+|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,12 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]]) |
====In diesem Zusammenhang auch interessant==== | ====In diesem Zusammenhang auch interessant==== | ||
Zeile 37: | Zeile 37: | ||
[[Kategorie: Faktoren]] | [[Kategorie: Faktoren]] | ||
[[Kategorie: Domäne - Lernende]] | [[Kategorie: Domäne - Lernende]] | ||
− | [[Kategorie: | + | [[Kategorie: kausal_ist Intervention Kontext]] |
__NOTOC__ | __NOTOC__ |
Version vom 28. November 2018, 08:21 Uhr
Faktorenbeschreibung
Definition nach Hattie
(2013, S. 63)
Ernährungsform, bei welcher z. B. nur bestimmte Nahrungsmittel gegessen werden oder eine Reduktion künstlicher Lebensmittelzusätze erfolgt.
engl. Originalbegriff: Diet
franz. Bezeichnung: Habitudes alimentaires des élèves
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Beywl/Zierer (2018): d = 0,12 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
In diesem Zusammenhang auch interessant
Materialien für die Praxis
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
Studien
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 63): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
In der Registerkarte "Diskussion" können Sie auch einen Kommentar zum Inhalt dieser Seite hinterlassen (keine Anmeldung erforderlich).