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Version vom 30. Januar 2018, 10:07 Uhr
Faktorenbeschreibung
Definition nach Hattie
(2013, S. 86f)
Leistungsunterschiede zwischen Lernenden, die auf die besuchte Schule zurückzuführen sind.
engl. Originalbegriff : school effects
franz. Bezeichnung Effets de la scolarisation
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2014), S. 278: d=0,48 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
In diesem Zusammenhang auch interessant
Materialien für die Praxis
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
Studien
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 86f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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