Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Hilfe
Diese Seite deinem Buch hinzufügen
Buch zeigen (0 Seiten)
Seiten vorschlagenFachkompetenz: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Beywol (Diskussion | Beiträge) |
Steloh (Diskussion | Beiträge) (→Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen) |
||
| Zeile 10: | Zeile 10: | ||
<br><br> | <br><br> | ||
===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen=== | ===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen=== | ||
| − | [[Hattie ( | + | [[Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen (2014)|Hattie (2014)]], S. 136: ''d''=0,09 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]]) |
| − | [[ | + | |
| − | + | ||
===Quellen=== | ===Quellen=== | ||
* Hattie, John A. C. (2013, S. 136f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | * Hattie, John A. C. (2013, S. 136f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | ||
Version vom 19. Mai 2015, 09:07 Uhr
vorläufige Version
Definition nach Hattie
(2013, S. 136f)
Kenntnis der Lehrperson über den Stoff des zu unterrichtenden Faches sowie über die Art und Weise, wie die Vermittlung des Stoffes vorgenommen werden soll.
Angaben aus den Büchern von John Hattie
Englischer Originalbegriff
Teacher subject matter knowledge
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2014), S. 136: d=0,09 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 136f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
In der Registerkarte "Diskussion" können Sie auch einen Kommentar zum Inhalt dieser Seite hinterlassen (keine Anmeldung erforderlich).
