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Entdeckendes Lernen: Unterschied zwischen den Versionen

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Unterrichtsmethode, bei welcher die selbstgesteuerte Erschliessung eines Wissensgebietes durch die Lernenden (z. B. durch Experimente) im Fokus steht. Die Lehrperson hat dabei eine beobachtende und unterstützende Funktion.  
 
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''siehe auch'' [http://www.phsg.ch/web/dienstleistungen/regionale-didaktische-zentren/rdz-gossau/lernwerkstatt/lerngarten-archiv/lerngarten-licht-und-schatten/entdeckendes-lernen-am-beispiel-licht-schatten.aspx Entdeckendes Lernen am Beispiel von Licht und Schatten]
 
''siehe auch'' [http://www.phsg.ch/web/dienstleistungen/regionale-didaktische-zentren/rdz-gossau/lernwerkstatt/lerngarten-archiv/lerngarten-licht-und-schatten/entdeckendes-lernen-am-beispiel-licht-schatten.aspx Entdeckendes Lernen am Beispiel von Licht und Schatten]
 
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Bruner, Jerome S. (1973 ): Der Akt der Entdeckung. In: Neber, Heinz (Hrsg.): Entdeckendes Lernen. Weinheim: Beltz, S. 15-27.
 
  
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====In diesem Zusammenhang auch interessant====
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==Materialien für die Praxis==
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==Weiterführende Literatur und Studien==
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Bruner, Jerome S. (1973 ): Der Akt der Entdeckung. In: Neber, Heinz (Hrsg.): Entdeckendes Lernen. Weinheim: Beltz, S. 15-27.
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Version vom 12. Februar 2019, 10:04 Uhr

Faktorenbeschreibung

Definition

Unterrichtsmethode, bei welcher die selbstgesteuerte Erschliessung eines Wissensgebietes durch die Lernenden (z. B. durch Experimente) im Fokus steht. Die Lehrperson hat dabei eine beobachtende und unterstützende Funktion.

Synonyme forschendes, exploratives oder autonomes Lernen

siehe auch Entdeckendes Lernen am Beispiel von Licht und Schatten

engl. Originalbegriff: Discovery based teaching

Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen

Beywl/Zierer (2018): d = 0,21 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

In diesem Zusammenhang auch interessant

Materialien für die Praxis

Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur

Studien

Quellen

Bruner, Jerome S. (1973 ): Der Akt der Entdeckung. In: Neber, Heinz (Hrsg.): Entdeckendes Lernen. Weinheim: Beltz, S. 15-27.

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