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Version vom 27. November 2013, 18:16 Uhr
Definition wird bearbeitet
Definition nach Hattie
Haltung gegenüber der Schule. Umfasst viele Dimensionen, wie z. B. positive oder negative Gefühle, die Neigung, sich an Schulaktivitäten zu beteiligen oder diese zu meiden, die Überzeugung, dass man bei Schulaufgaben gut ist oder nicht, und die Überzeugung, dass die Schule etwas Nützliches ist oder nicht.
Angaben aus den Büchern von John Hattie
Englischer Originalbegriff
Attitude to mathematics/science
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2013), S. 61: d=0.36, Rang 75 von 138
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 60f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
Weiterführende Literatur
