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Reduzieren von Unterrichtsstörungen: Unterschied zwischen den Versionen
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| + | * Hattie, John A. C. (2013, S. 124f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | ||
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Version vom 27. November 2013, 20:07 Uhr
vorläufige Version
Definition nach Hattie
Fähigkeit der Lehrperson um sicherzustellen, dass keine Schülerin bzw. kein Schüler unnötigerweise ihr bzw. sein eigenes Lernen oder das der anderen in der Klasse stört. Die Reduzierung störenden Verhaltens stellt eine Kernkompetenz jeder erfolgreichen Lehrperson dar. Es geht dabei nicht darum, dass diese Lernenden ausgeschlossen werden sollen, denn oft sind dieselben Lernenden in anderen Klassen weniger störend.
Angaben aus den Büchern von John Hattie
Englischer Originalbegriff
Decreasing disruptive behavior
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2013), S. 125: d=0.34, Rang 80 von 138
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 124f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
