Lernstilinventar: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 24. September 2014, 12:18 Uhr

Erhebungsinstrument, oft bestehend aus mehreren Item-Skalen, mit dessen Hilfe sich Lernende verschiedenen Lernstilen zuordnen lassen.

Staemmler, Daniel (2006, S. 45). Lernstile und interaktive Lernprogramme: Kognitive Komponenten des Lernerfolges in virtuellen Lernumgebungen. Wiesbaden: Gabler.

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-Sammlung und Zusammentragung von verschiedenen Lernstilen. Die Grundannahme ist dabei, dass das Wissen über bestimmte Lernstile, den Menschen in Konfliktlösungen und Teamarbeit behilflich sein kann.
+Erhebungsinstrument, oft bestehend aus mehreren [http://www.eval-wiki.org/glossar/Item Item]-Skalen, mit dessen Hilfe sich Lernende verschiedenen Lernstilen zuordnen lassen.
-Die vier grundlegenden Lernstile sind: konkretes Erfahren, reflektierendes Beobachten, analytisches Begreifen, aktives Experimentieren.
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 ===Quelle===
-* Staemmler, Daniel (2006). Lernstile und interaktive Lernprogramme: Kognitive Komponenten des Lernerfolges in virtuellen Lernumgebungen. Wiesbaden: Gabler.
+* Staemmler, Daniel (2006, S. 45). ''Lernstile und interaktive Lernprogramme: Kognitive Komponenten des Lernerfolges in virtuellen Lernumgebungen.'' Wiesbaden: Gabler.
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 [[Kategorie: Glossar]]
-[[Kategorie: Glossar in Arbeit]]
+[[Kategorie: Glossar Lernen sichtbar machen]]