Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen


Diskussion:Rhythmisiertes vs. geballtes Unterrichten: Unterschied zwischen den Versionen

Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Wechseln zu: Navigation, Suche
(Die Seite wurde neu angelegt: „BeyBesp: Begriff „Verteiltes versus massiertes Lernen “, „Verteiltes versus massiertes Üben“ , „Intervallstrukturiertes versus geballtes Üben“,…“)
 
 
(5 dazwischenliegende Versionen desselben Benutzers werden nicht angezeigt)
Zeile 1: Zeile 1:
BeyBesp:  
+
 
Begriff „Verteiltes versus massiertes Lernen “„Verteiltes versus massiertes Üben“ , „Intervallstrukturiertes versus geballtes Üben“„Intervalltraining versus geballtes Üben“
+
 
 +
 
 +
==<span style="color:red;">alte Version</span>==
 +
Lernmethoden, welche sich in der Anzahl Lerneinheiten unterscheiden. Rhythmisiertes Unterrichten umfasst über die Zeit hinweg verteilte Lerneinheiten mit dazwischenliegenden Übungspausen. Im geballten Unterricht wird in einer einzigen Einheit der Lernstoff vermittelt. Untersuchungen zeigen, dass rhythmisiertes Unterrichten generell zu besseren Leistungen  führt, als das geballte Unterrichten. Die Länge der Pausen zwischen den Lerneinheiten beim rhythmisierten Unterrichten ist abhängig vom Schwierigkeitsgrad der Übungen bzw. des Lernstoffes. Es zeigte sich, dass bei einfacheren Übungen weniger lange Pausen und bei komplexeren Übungen längere Pausen zwischen den Lerneinheiten effektiver sind, damit das Gelernte im Langzeitgedächtnis gespeichert wird.
 +
<br><br>
 +
__NOTOC__

Aktuelle Version vom 5. August 2013, 11:38 Uhr


alte Version

Lernmethoden, welche sich in der Anzahl Lerneinheiten unterscheiden. Rhythmisiertes Unterrichten umfasst über die Zeit hinweg verteilte Lerneinheiten mit dazwischenliegenden Übungspausen. Im geballten Unterricht wird in einer einzigen Einheit der Lernstoff vermittelt. Untersuchungen zeigen, dass rhythmisiertes Unterrichten generell zu besseren Leistungen führt, als das geballte Unterrichten. Die Länge der Pausen zwischen den Lerneinheiten beim rhythmisierten Unterrichten ist abhängig vom Schwierigkeitsgrad der Übungen bzw. des Lernstoffes. Es zeigte sich, dass bei einfacheren Übungen weniger lange Pausen und bei komplexeren Übungen längere Pausen zwischen den Lerneinheiten effektiver sind, damit das Gelernte im Langzeitgedächtnis gespeichert wird.