Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
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| − | ==Faktorenbeschreibung==
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| − | ====Definition nach Hattie====
| + | ''siehe'' [[Ermöglichen von Leseerfahrung]] |
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| − | (2013, S. 165f) | + | |
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| − | Erfahrungen, die im Zusammenhang mit In-Berührung-Bringen mit Lesen gemacht werden. Dazu zählt Vorlesen durch Eltern, Vorlesen durch die Lehrperson oder dritte Personen, das Anleiten zum Lesen und auch das stille Lesen der Eltern.
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| − | ''engl. Originalbegriff'' : Exposure to reading | + | |
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| − | ===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen===
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| − | [[250+|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,43 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]]) | + | |
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| − | Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [http://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/exposure_to_reading Exposure to reading]
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| − | ====In diesem Zusammenhang auch interessant====
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| − | ==Materialien für die Praxis==
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| − | ==Weiterführende Literatur und Studien==
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| − | ====Weiterführende Literatur====
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| − | ====Studien====
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| − | ===Quellen===
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| − | * Hattie, John A. C. (2013, S. 165f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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| | <br><br> | | <br><br> |
| − | [[Kategorie: Faktoren]]
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| − | [[Kategorie: Domäne - Curricula]]
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| − | [[Kategorie: kausal_ist Intervention Unterricht]]
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Aktuelle Version vom 15. November 2024, 16:18 Uhr
(alte Faktorenbezeichnung)
siehe Ermöglichen von Leseerfahrung
