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Co-Teaching/Team-Teaching: Unterschied zwischen den Versionen
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==Materialien für die Praxis== | ==Materialien für die Praxis== | ||
[http://web.fhnw.ch/ph/praxis/praxislehrpersonen Informationsfilm Co-Teaching der PH FHNW] Abgerufen am 09.07.2014. | [http://web.fhnw.ch/ph/praxis/praxislehrpersonen Informationsfilm Co-Teaching der PH FHNW] Abgerufen am 09.07.2014. | ||
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==Weiterführende Literatur und Studien== | ==Weiterführende Literatur und Studien== | ||
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Aktuelle Version vom 9. Juni 2020, 17:22 Uhr
Faktorenbeschreibung
Definition nach Hattie
(2013, S. 259)
Unterrichtsform mit zwei oder mehr Lehrpersonen, die zusammen an einem Ort arbeiten, um zu unterrichten. Es gibt hierbei viele Varianten: eine lehrt, eine assistiert; Stationenlernen (Station Teaching); paralleles Lehren; abwechselndes Lehren; im Team lehren.
engl. Originalbegriff: Co-/team teaching
franz. Bezeichnung: Coenseignement/enseignement en équipe
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Beywl/Zierer (2018): d = 0,19 Interpretationshilfe zur Effektstärke
Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible LearningTM MetaX Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. Co- / team teaching
In diesem Zusammenhang auch interessant
Materialien für die Praxis
Informationsfilm Co-Teaching der PH FHNW Abgerufen am 09.07.2014.
Fachbroschüre «Lernorientierte Zusammenarbeit - Beispiele aus dem 1. und 2. Zyklus mit dem Fokus Sprachförderung» Abgerufen am 09.06.2020.
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
- Dechert, Hans-Wilhelm (1972): Teamteaching in der Schule. München: Piper.
- Frommherz, Brigitte/Halfhide, Therese (2003): Teamteaching an Unterstufenklassen der Stadt Zürich. Beobachtungen in sechs Klassen. Pädagogisches Institut der Universität Zürich, Pädagogische Psychologie I. Abgerufen am 30.06.2014.
- Halfhide, Therese/Frei, Marianne/Zingg, Claudio (2009): Team Teaching - Wege zum guten Unterricht, Redaktion Stefan Mächler, Lehrmittelverlag des Kantons Zürich.
- Die Broschüre ist eine Handreichung für einzelne Lehrpersonen oder ganze Schulkollegien und ist eine praktische Unterstützung bei der Planung und Durchführung von Weiterbildungskursen.
- Ströbele, Brigitte (2004): Schule kann gelingen. Interview mit Enja Riegel. Abgerufen am 09.07.2014.
- Reich, Kersten (Hg.) (2007): Team Teaching. In: Methodenpool. Abgerufen am 09.07.2014.
- Schwager, Michael (2011). Gemeinsames Unterrichten im Gemeinsamen Unterricht. Zeitschrift für Heilpädagogik 62 (2011) 3, S. 92-98.
- Willmann, Marc (2009): Co-Teaching: Gemeinsames Unterrichten als Erweiterung des methodischen Spektrums einer integrativen Didaktik. Sonderpädagogische Förderung heute, 54 (4). Humboldt-Universität Berlin: Beltz, S. 343-355.
Studien
- Frommherz, Brigitte/Halfhide, Therese (2003): Teamteaching an Unterstufenklassen der Stadt Zürich. Beobachtungen in sechs Klassen. Pädagogisches Institut der Universität Zürich, Pädagogische Psychologie I. Abgerufen am 30.06.2014.
- Ergebnisse
- Die wichtigste Gelingensbedingung für Team Teaching ist die positive Einstellung der Lehrpersonen gegenüber der neuen Form des Unterrichtens
Quellen
- Armstrong, D. G. (1977). Team teaching and academic achievement. Review of Educational Research, 47(1), 65–86.
- Hattie, John A. C. (2013, S. 259): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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