Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Hilfe
Diese Seite deinem Buch hinzufügen
Buch zeigen (0 Seiten)
Seiten vorschlagenLehrerbildung: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Davhis (Diskussion | Beiträge) |
Beywol (Diskussion | Beiträge) |
||
| Zeile 7: | Zeile 7: | ||
''engl. Originalbegriff'' : teacher training/Teacher education | ''engl. Originalbegriff'' : teacher training/Teacher education | ||
| − | + | <br> | |
| + | ''franz. Bezeichnung'' formation de l'enseignant | ||
===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen=== | ===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen=== | ||
[[Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen (2014)|Hattie (2014)]], S. 131: ''d''=0,11 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]]) | [[Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen (2014)|Hattie (2014)]], S. 131: ''d''=0,11 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]]) | ||
Version vom 23. Januar 2018, 09:16 Uhr
Faktorenbeschreibung
Definition gemäss deutschsprachigem Standardwerk
(Wirtz 2013, siehe Hattie 2013, S. 131f)
Zielgerichtete und geplante Vermittlung fachlicher, didaktischer, methodischer, sozialer und personaler Kompentenzen an angehende Lehrpersonen im Rahmen formaler Bildungsgänge.
engl. Originalbegriff : teacher training/Teacher education
franz. Bezeichnung formation de l'enseignant
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2014), S. 131: d=0,11 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
In diesem Zusammenhang auch interessant
| Fachkompetenz |
| Lehrerfort- und -weiterbildung |
| Micro-Teaching |
Materialien für die Praxis
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
Studien
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 131ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Wirtz, Markus A. (2013). Dorsch - Lexikon der Psychologie. Verlag Hans Huber.
In der Registerkarte "Diskussion" können Sie auch einen Kommentar zum Inhalt dieser Seite hinterlassen (keine Anmeldung erforderlich).
