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| − | Lernmodell von John B. Biggs, Kevin F. Collis und Catherine Tang, das eine fünfstufige Taxonomie - die "Structure of observed Learning Outcomes" (vorstrukturiert, einfach strukturiert, mehrfach strukturiert, relational, erweitert abstrakt) umfasst, mit deren Hilfe z. B. Outcomes von Lernen oder curriculare Ziele klassifiziert und evaluiert werden können.
| + | ''siehe'' [[SOLO-Taxonomie]] |
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| − | Beispiel: Video - [http://www.youtube.com/watch?v=uDXXV-mCLPg SOLO mit Lego ] (englisch)
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| − | ===Quelle===
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| − | *Biggs, John/Tang, Catherine (2002): Teaching for Quality Learning at University. 4th edition. Buckingham: OpenUniversityPress.
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| − | *Biggs, John B/Collis, Kevin F (1982): Evaluating the quality of learning. New York: Academic Press.
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| − | *Hattie, John A. (2014): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen: Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning for Teachers". Besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler Schneider, Hohengehren, S. 61-63.
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| − | * Teaching and Educational Development Institute (n.d.): [http://www.tedi.uq.edu.au/downloads/Biggs_Solo.pdf ''Biggs’ structure of the observed learning outcome (SOLO) taxonomy'']. Abgerufen am 19.02.2014.
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| | [[Kategorie: Glossar]] | | [[Kategorie: Glossar]] |
| | + | [[Kategorie: Glossar Lernen sichtbar machen]] |
| | + | [[Kategorie: Glossar Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen]] |
Aktuelle Version vom 29. August 2017, 11:29 Uhr
siehe SOLO-Taxonomie
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