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Micro-Teaching: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 15. März 2016, 17:30 Uhr
Faktorenbeschreibung
Definition nach Hattie
Methode in der Aus- und Weiterbildung von (angehenden) Lehrpersonen. Die Übungsanlage ist wie folgt: Die Person in Rolle der "Lehrenden" führt (oft in einem Laborumfeld) für eine kleine Gruppe von "Lernenden" eine (Mini-) Lektion zu einem bestimmten Aspekt ihres Lehrverhaltens durch. Diese Lektion wird nachfolgend besprochen, und zwar mit Peers, externen Coaches oder mit Lernenden. Häufig geschieht dies auf Basis einer Videoaufzeichung der Lektion.
engl. Originalbegriff : micro-teaching
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2014), S. 134: d=0,88 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
In diesem Zusammenhang auch interessant
| Klarheit der Lehrperson |
| Klassenführung |
| Lehrerbildung |
| Lehrerfort- und -weiterbildung |
Materialien für die Praxis
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
- Havers, Norbert (2015): "Kann Microteaching die Praxisrelevanz von Lehrerbildung verbessern?". In: Lin-Klitzing, Susanne/Di Fuccia, David/Stengl-Jörns, Roswitha (Hg.): Auf die Lehrperson kommt es an? Beiträge zur Lehrerbildung nach John Hatties "Visible Learning". Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, S. 161-174
Studien
- Kramis, Jo (1988): "Zur Effektivität von Microteaching und Reflective Teaching: Eine quasi-experimentelle Untersuchung an 146 Lehramtskandidaten". In: Beiträge zu Lehrerbildung, S. 283-288
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 134ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Allen, Dwight William/Ryan, Kevin (1972): Microteaching. Dt. Ausg. Weinheim: Beltz-Verlag.
Praxis
Stichwort "Laborbeobachtung" in didactics online [1]
Folienpräsentation von Rukhsansa Nazir mit Definition, Ablauf, praktischen Hinweisen [2]
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