Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Vortragsmethode: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
(Die Seite wurde neu angelegt: «==<span style="color:red;">vorläufige Version</span>== folgt... <br><br> ===Englischer Originalbegriff=== recitation method ===Quellen=== * folgen... <br>…») |
|||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
| − | + | Ein Stil des formalen Klassenunterrichts, bei dem die Lehrperson viele Aspekte des Interaktionsprozesses im Klassenzimmer kontrolliert, wie z. B. Inhalt des Unterrichts, zeitliche Planung der Aktivitäten, Art der Fragen und Formen der Bewertung. Es gibt viele Variationen. ''siehe auch'' [[IRE-Zyklus]], [[CDR-Methode]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<br><br> | <br><br> | ||
| Zeile 9: | Zeile 7: | ||
===Quellen=== | ===Quellen=== | ||
| − | * | + | * Hattie, John A. C. (2015, S. 312): Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning and the Science of How We Learn", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. |
<br> | <br> | ||
| Zeile 18: | Zeile 16: | ||
<br> | <br> | ||
| + | [[Kategorie: Glossar]] | ||
[[Kategorie: Glossar Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive]] | [[Kategorie: Glossar Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive]] | ||
Version vom 10. August 2015, 17:20 Uhr
Ein Stil des formalen Klassenunterrichts, bei dem die Lehrperson viele Aspekte des Interaktionsprozesses im Klassenzimmer kontrolliert, wie z. B. Inhalt des Unterrichts, zeitliche Planung der Aktivitäten, Art der Fragen und Formen der Bewertung. Es gibt viele Variationen. siehe auch IRE-Zyklus, CDR-Methode
Englischer Originalbegriff
recitation method
Quellen
- Hattie, John A. C. (2015, S. 312): Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning and the Science of How We Learn", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
In der Registerkarte "Diskussion" können Sie auch einen Kommentar zum Inhalt dieser Seite hinterlassen (keine Anmeldung erforderlich).
