Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Fehlen chronischer Krankheiten: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
(→Quellen) |
Etefer (Diskussion | Beiträge) (→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen) |
||
Zeile 10: | Zeile 10: | ||
====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== | ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== | ||
− | [[Hattie (2014)]], S. 280: ''d''=0,25 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])<br> | + | [[Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen (2014)|Hattie (2014)]], S. 280: ''d''=0,25 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])<br> |
<br> | <br> | ||
Version vom 18. Mai 2015, 15:31 Uhr
vorläufige Version
Faktorenbeschreibung
Definition gemäss von Hattie genutzten Meta-Analysen
(Williams 1997, S. 312; siehe Hattie, 2013)
Gesundheitlicher Zustand, welcher sich durch das nicht Vorhandensein einer diagnostizierten medizinischen Erkrankung mit einer Dauer von sechs oder mehr Monaten, die wenig Veränderung oder langsames Fortschreiten zeigt kennzeichnet.
engl. Originalbegriff Lack of Illness
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2014), S. 280: d=0,25 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 62f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Williams, P. D. (1997, S.312). Siblings and pediatric chronic illness: A review of the literature. International Journal of Nursing Studies, 34, 312–323.
In der Registerkarte "Diskussion" können Sie auch einen Kommentar zum Inhalt dieser Seite hinterlassen (keine Anmeldung erforderlich).