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| − | ==<span style="color:red;">vorläufige Version</span>==
| + | (alte Faktorenbezeichnung)<br> |
| − | ==Definition nach Hattie==
| + | ''siehe'' [[Lehren von Strategien]] |
| − | (2013, S. 237ff) <br> | + | |
| − | Unterrichtsmethoden, wie Erklärung, ausführliche Darstellung und Pläne zur Steuerung der Aufgabenleistung; [[Modelllernen]] durch die Lehrperson (einschliesslich verbalem Modelllernen, Fragen stellen und Demonstration); Erinnerungen, bestimmte Strategien oder Verfahren zu verwenden; Schritt-für-Schritt-Vorgaben oder [[Multi-Prozess-Instruktionen]]; Dialog zwischen Lehrperson und Lernender bzw. Lernendem; Fragen der Lehrperson sowie Bereitstellen nur der nötigsten Hilfestellung durch die Lehrperson.
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| − | <br><br>
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| − | ==Angaben aus den Büchern von John Hattie==
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| − | ===Englischer Originalbegriff===
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| − | Teaching strategies
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| − | <br><br>
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| − | ===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen===
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| − | [[Hattie (2013)]], S. 237: d=0,60; Rang 23 von 138<br>
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| − | [[Hattie (2012)]], S. 251: d=0,62; Rang 23 von 150
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| − | <br><br>
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| − | ===Quellen===
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| − | * Hattie, John A. C. (2013, S. 237ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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| | <br><br> | | <br><br> |
| | [[Kategorie: Faktoren]] | | [[Kategorie: Faktoren]] |
| | [[Kategorie: Domäne - Unterrichten]] | | [[Kategorie: Domäne - Unterrichten]] |
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Aktuelle Version vom 20. April 2015, 10:04 Uhr
(alte Faktorenbezeichnung)
siehe Lehren von Strategien
