Peer-Einflüsse: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 27. November 2014, 17:10 Uhr

vorläufige Version

Faktorenbeschreibung

Definition nach Hattie

(2013, S. 126f)
Einfluss Gleichaltriger auf das Lernen, z.B. durch Hilfestellungen, als Tutoren, durch Freundschaft, durch Feedback oder dadurch, dass sie dafür sorgen, dass die Klasse/die Schule ein Ort ist, zu dem Lernende jeden Tag gerne gehen.

engl. Originalbegriff Peer influences

Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2014), S. 278: d=0.53 Interpretationshilfe zur Effektstärke

Materialien für die Praxis

• Leitfaden für Peer-Counselling. Abgerufen am 28.11.2014.

Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur

• Harring, Marius, Oliver Böhm-Kasper, Carsten Rohlfs, Christian Palentien (Hrsg). (2010): Freundschaften, Cliquen, Jugendkulturen. Wiesbaden: VS Springer.
• Limbourg, Maria (1998). Die Bedeutung von Familie und Freunden für Sicherheit und Gefahr im Kindes- und Jugendalter. Abgerufen am 28.11.2014.

Quellen

• Hattie, John A. C. (2013, S. 126f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
• Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

0.00

(0 Stimmen)

In der Registerkarte "Diskussion" können Sie auch einen Kommentar zum Inhalt dieser Seite hinterlassen (keine Anmeldung erforderlich).