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Klassenzusammenhalt: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 26. November 2014, 16:35 Uhr
vorläufige Version
Definition nach Hattie
(2013, S. 122)
Verhaltensweisen die im Klassenzimmer stattfinden, die die Möglichkeit und Fähigkeit der Lernenden, die Aufgaben und Fähigkeiten zu
erlernen, deren Erwerb in der Schulausbildung erforderlich ist, entweder unterstützt oder stört.
Angaben aus den Büchern von John Hattie
Englischer Originalbegriff
Classroom cohesion
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2013), S. 123: d=0.53, Rang 39 von 138
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 122f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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