Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Modellieren: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Etefer (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Prozesse eines realitätsnahen Unterrichts – also mit einem direkten Realitätsbezug -, die zu Lösungen führen. <br><br> Beispiel: Modellieren im Mathema…“) |
|||
| (7 dazwischenliegende Versionen von 4 Benutzern werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
| − | Prozesse eines realitätsnahen Unterrichts | + | {{DISPLAYTITLE: modellieren}} |
| + | Prozesse eines realitätsnahen Unterrichts die zu Lösungen führen. | ||
| + | <br><br> | ||
| + | Beispiel: Modellieren im Mathematikunterricht | ||
<br><br> | <br><br> | ||
| − | |||
Eine Sachsituation wird in ein mathematisches Modell übertragen. Dazu ist es erforderlich, den mathematischen Stellenwert eines Problems zu erkennen, die benötigten Daten zu sichten und einen geeigneten Lösungsweg zu finden. Das Ergebnis ist im Hinblick auf die Sachsituation zu interpretieren und auf seine Gültigkeit zu überprüfen. | Eine Sachsituation wird in ein mathematisches Modell übertragen. Dazu ist es erforderlich, den mathematischen Stellenwert eines Problems zu erkennen, die benötigten Daten zu sichten und einen geeigneten Lösungsweg zu finden. Das Ergebnis ist im Hinblick auf die Sachsituation zu interpretieren und auf seine Gültigkeit zu überprüfen. | ||
<br><br> | <br><br> | ||
''siehe auch'' [https://www.bifie.at/system/files/dl/bist_m4_themenheft_modellieren_2012-02-08.pdf BIFIE - Themenheft Mathematik "Modellieren"] | ''siehe auch'' [https://www.bifie.at/system/files/dl/bist_m4_themenheft_modellieren_2012-02-08.pdf BIFIE - Themenheft Mathematik "Modellieren"] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
<br><br> | <br><br> | ||
| + | ===Quelle=== | ||
| + | * BIFIE (Hrsg.) (2012): [https://www.bifie.at/system/files/dl/bist_m4_themenheft_modellieren_2012-02-08.pdf BIFIE - Themenheft Mathematik "Modellieren"].Volksschule Grundstufe I + II. Graz: Laykam. | ||
| + | |||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | '''Bitte bewerten Sie: Wie verständlich ist die Begriffsdefinition?''' <vote type=1 /> | ||
| + | |||
| + | '''In der Registerkarte "Diskussion" können Sie auch einen Kommentar zum Inhalt dieser Seite hinterlassen (keine Anmeldung erforderlich).''' | ||
| + | |||
| + | <br> | ||
[[Kategorie: Glossar]] | [[Kategorie: Glossar]] | ||
| + | [[Kategorie: Glossar Lernen sichtbar machen]] | ||
Aktuelle Version vom 24. September 2014, 12:23 Uhr
Prozesse eines realitätsnahen Unterrichts die zu Lösungen führen.
Beispiel: Modellieren im Mathematikunterricht
Eine Sachsituation wird in ein mathematisches Modell übertragen. Dazu ist es erforderlich, den mathematischen Stellenwert eines Problems zu erkennen, die benötigten Daten zu sichten und einen geeigneten Lösungsweg zu finden. Das Ergebnis ist im Hinblick auf die Sachsituation zu interpretieren und auf seine Gültigkeit zu überprüfen.
siehe auch BIFIE - Themenheft Mathematik "Modellieren"
Quelle
- BIFIE (Hrsg.) (2012): BIFIE - Themenheft Mathematik "Modellieren".Volksschule Grundstufe I + II. Graz: Laykam.
In der Registerkarte "Diskussion" können Sie auch einen Kommentar zum Inhalt dieser Seite hinterlassen (keine Anmeldung erforderlich).
