Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Forensische Methoden: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Etefer (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „==<span style="color:red;">Definition wird bearbeitet</span>== <br><br> Kategorie: Glossar n.d.“) |
|||
| (3 dazwischenliegende Versionen von 2 Benutzern werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
| − | + | Aus Gerichtsverhandlungen übertragene Verfahren der Anwendung und Einübung der argumentativen Rede, beispielsweise Kreuzverhör oder Plädoyer im Rahmen eines im Unterricht nachgespielten Gerichtsprozesses. | |
| − | + | <br><br> | |
| − | [[Kategorie: Glossar | + | ===Quelle=== |
| + | *Berkowitz, Sandra (2006): Developing critical thinking through forensics and communication education: Assessing the impact through meta-analysis. In B. M. Gayle (Ed.), ''Classroom communication and instructional processes: Advances through meta-analysis'' (pp. 43–59). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <br> | ||
| + | [[Kategorie: Glossar]] | ||
| + | [[Kategorie: Glossar Lernen sichtbar machen]] | ||
Aktuelle Version vom 24. September 2014, 11:09 Uhr
Aus Gerichtsverhandlungen übertragene Verfahren der Anwendung und Einübung der argumentativen Rede, beispielsweise Kreuzverhör oder Plädoyer im Rahmen eines im Unterricht nachgespielten Gerichtsprozesses.
Quelle
- Berkowitz, Sandra (2006): Developing critical thinking through forensics and communication education: Assessing the impact through meta-analysis. In B. M. Gayle (Ed.), Classroom communication and instructional processes: Advances through meta-analysis (pp. 43–59). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
