SOLO-Modell: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 16. September 2014, 14:30 Uhr

Lernmodell von John B. Biggs, Kevin F. Collis und Catherine Tang, das eine fünfstufige Taxonomie - die "Structure of observed Learning Outcomes" (vorstrukturiert, einfach strukturiert, mehrfach strukturiert, relational, erweitert abstrakt) - umfasst, mit deren Hilfe z. B. curriculare Ziele oder die Outcomes von Lernen klassifiziert und evaluiert werden können.

Beispiel: Video - SOLO mit Lego (englisch)

Quelle

• Biggs, John/Tang, Catherine (2002): Teaching for Quality Learning at University. 4th edition. Buckingham: OpenUniversityPress.
• Biggs, John B/Collis, Kevin F (1982): Evaluating the quality of learning. New York: Academic Press.
• Hattie, John A. (2014): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen: Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning for Teachers". Besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler Schneider, Hohengehren, S. 61-63.

• Teaching and Educational Development Institute (n.d.): Biggs’ structure of the observed learning outcome (SOLO) taxonomy. Abgerufen am 19.02.2014.

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