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Nichtetikettieren von Lernenden: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 7. Mai 2013, 15:54 Uhr
vorläufige Version
Der bewusste Verzicht auf eine offen gelegte Klassifikation der Lernenden, z.B. in „Lernschwache“ und „Lernstarke“. Eine Klassifizierung der Lernenden kann die Erwartungshaltung der Lehrpersonen beeinflussen, welche wiederum einen Einfluss auf den Lernerfolg der Lernenden haben kann.
Angaben aus den Büchern von John Hattie
Englischer Originalbegriff
Not labeling students
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2009), S. 297: d=0.61, Rang 21 von 138
Hattie (2012), S. 251: d=0.61, Rang 25 von 150
