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Co-Teaching/Team-Teaching: Unterschied zwischen den Versionen
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| + | *Dechert, Hans-Wilhelm (1972): Teamteaching in der Schule. München: Piper. | ||
| + | *Frommherz, Brigitte/Halfhide, Therese (2003): [http://www.uni-koeln.de/hf/konstrukt/didaktik/teamteaching/teamteaching_zuerich.pdf Teamteaching an Unterstufenklassen der Stadt Zürich. Beobachtungen in sechs Klassen]. Pädagogisches Institut der Universität Zürich, Pädagogische Psychologie I. Abgerufen am 30.06.2014. | ||
| + | *Halfhide, Therese/Frei, Marianne/Zingg, Claudio (2009): Team Teaching - Wege zum guten Unterricht, Redaktion Stefan Mächler, Lehrmittelverlag des Kantons Zürich. <br> | ||
| + | :''Die Broschüre ist eine Handreichung für einzelne Lehrpersonen oder ganze Schulkollegien und ist eine praktische Unterstützung bei der Planung und Durchführung von Weiterbildungskursen.'' | ||
| + | *Ströbele, Brigitte (2004): [http://www.uni-koeln.de/hf/konstrukt/didaktik/teamteaching/riegel_interview.htm Schule kann gelingen. Interview mit Enja Riegel.] Abgerufen am 09.07.2014. | ||
| + | *Reich, Kersten (Hg.) (2007): [http://methodenpool.uni-koeln.de/download/teamteaching.pdf Team Teaching.] In: Methodenpool. | ||
| + | *Schwager, Michael (2011). Gemeinsames Unterrichten im Gemeinsamen Unterricht. Zeitschrift für Heilpädagogik 62 (2011) 3, S. 92-98. | ||
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| + | *Frommherz, Brigitte/Halfhide, Therese (2003): [http://www.uni-koeln.de/hf/konstrukt/didaktik/teamteaching/teamteaching_zuerich.pdf Teamteaching an Unterstufenklassen der Stadt Zürich. Beobachtungen in sechs Klassen]. Pädagogisches Institut der Universität Zürich, Pädagogische Psychologie I. Abgerufen am 30.06.2014. | ||
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| + | :Die wichtigste Gelingensbedingung für Team Teaching ist die positive Einstellung der Lehrpersonen gegenüber der neuen Form des Unterrichtens | ||
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Version vom 9. Juli 2014, 12:13 Uhr
Faktorenbeschreibung
Definition nach Hattie
Lehrform mit zwei Lehrpersonen, die zusammen an einem Ort arbeiten, um zu unterrichten. Es gibt hierbei viele Varianten: eine lehrt, eine assistiert; Stationenlernen (Station Teaching); paralleles Lehren; abwechselndes Lehren; im Team lehren. Zu den typischen Thesen zugunsten des Team-Teachings gehören folgende:
- dass die Stärken beider Lehrpersonen zum Tragen kommen;
- dass es die Kreativität anspornt, da die Lehrpersonen gezwungen sind, zusammen zu planen, und sich gegenseitig anregen können;
- dass es mehr individuelle Aufmerksamkeit gegenüber den Lernenden ermöglicht
engl. Originalbegriff: Co-/team teaching
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2014), S. 281: d=0,19
Materialien für die Praxis
Informationsfilm Co-Teaching der PH FHNW. Abgerufen am 09.07.2014.
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
- Dechert, Hans-Wilhelm (1972): Teamteaching in der Schule. München: Piper.
- Frommherz, Brigitte/Halfhide, Therese (2003): Teamteaching an Unterstufenklassen der Stadt Zürich. Beobachtungen in sechs Klassen. Pädagogisches Institut der Universität Zürich, Pädagogische Psychologie I. Abgerufen am 30.06.2014.
- Halfhide, Therese/Frei, Marianne/Zingg, Claudio (2009): Team Teaching - Wege zum guten Unterricht, Redaktion Stefan Mächler, Lehrmittelverlag des Kantons Zürich.
- Die Broschüre ist eine Handreichung für einzelne Lehrpersonen oder ganze Schulkollegien und ist eine praktische Unterstützung bei der Planung und Durchführung von Weiterbildungskursen.
- Ströbele, Brigitte (2004): Schule kann gelingen. Interview mit Enja Riegel. Abgerufen am 09.07.2014.
- Reich, Kersten (Hg.) (2007): Team Teaching. In: Methodenpool.
- Schwager, Michael (2011). Gemeinsames Unterrichten im Gemeinsamen Unterricht. Zeitschrift für Heilpädagogik 62 (2011) 3, S. 92-98.
Studien
- Frommherz, Brigitte/Halfhide, Therese (2003): Teamteaching an Unterstufenklassen der Stadt Zürich. Beobachtungen in sechs Klassen. Pädagogisches Institut der Universität Zürich, Pädagogische Psychologie I. Abgerufen am 30.06.2014.
- Ergebnisse
- Die wichtigste Gelingensbedingung für Team Teaching ist die positive Einstellung der Lehrpersonen gegenüber der neuen Form des Unterrichtens
Quellen
- Armstrong, D. G. (1977). Team teaching and academic achievement. Review of Educational Research, 47(1), 65–86.
- Hattie, John A. C. (2013, S. 259): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
