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Version vom 13. Februar 2014, 11:42 Uhr
Unterrichtsorganisation, bei welcher die Reihenfolge von Unterrichtselementen bestimmt wird. Eine sinnvolle "... Abfolge der Inhalte kann helfen, die Motivation zu fördern, die Lernvoraussetzungen auszugleichen, Definitionen einzuführen, eine Lernprozess einleiten und strukturieren, Problembewusstsein zu erzeugen und Perspektiven aufzureißen etc.".[1]
Quelle
- E-Didakt (n.d.): Sequenzierung der Inhalte. Abgerufen am 27.01.2014.
