Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Vorschulprogramme: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Etefer (Diskussion | Beiträge) |
|||
| Zeile 3: | Zeile 3: | ||
====Definition nach Hattie==== | ====Definition nach Hattie==== | ||
(2013, S. 70ff)<br> | (2013, S. 70ff)<br> | ||
| − | + | Interventionsprogramme für Kinder im Vorschulalter (z.B. Tagesstätten, Halbtags- und Ganztagskindergärten). | |
<br><br> | <br><br> | ||
''engl. Originalbegriff'' Preschool programs | ''engl. Originalbegriff'' Preschool programs | ||
Version vom 3. Februar 2014, 19:43 Uhr
vorläufige Version
Faktorenbeschreibung
Definition nach Hattie
(2013, S. 70ff)
Interventionsprogramme für Kinder im Vorschulalter (z.B. Tagesstätten, Halbtags- und Ganztagskindergärten).
engl. Originalbegriff Preschool programs
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2014), S. 278: d=0,45 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 70ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
