Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Interne Differenzierung: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Etefer (Diskussion | Beiträge) (→Definition wird bearbeitet) |
|||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
| − | ==<span style="color:red;"> | + | ==<span style="color:red;">vorläufige Version</span>== |
| + | ==Definition nach Hattie== | ||
| + | Praxis einer Lehrperson, innerhalb einer einzelnen Klasse Gruppen von Lernenden mit vergleichbaren Fähigkeiten zu bilden. Es gibt zwei Hauptformen dieser Differenzierung innerhalb der Klasse: Gruppierung nach Fähigkeit/Lernleistung und Lernen in Kleingruppen, wobei bei Ersterer die Gruppen relativ langfristig, über mehrere Unterrichtswochen bestehen bleiben und bei Letzterer die Bildung eher spontan und in der Regel für bestimmte Aufgaben und für eine kürzere Zeit erfolgt. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <br><br> | ||
| + | ==Angaben aus den Büchern von John Hattie== | ||
| + | |||
| + | === Englischer Originalbegriff === | ||
| + | Within-class grouping | ||
| + | |||
| + | ===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen=== | ||
| + | [[Hattie (2013)]], S. 112: d=0.16, Rang 116 von 138 | ||
| + | |||
| + | == Quellen == | ||
| + | * Hattie, John A. C. (2013, S. 112f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | ||
<br><br> | <br><br> | ||
[[Kategorie: Faktoren]] | [[Kategorie: Faktoren]] | ||
[[Kategorie: Domäne - Schule]] | [[Kategorie: Domäne - Schule]] | ||
| − | [[Kategorie: | + | [[Kategorie: Kausal mit Intervention]] |
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
Version vom 27. November 2013, 21:04 Uhr
vorläufige Version
Definition nach Hattie
Praxis einer Lehrperson, innerhalb einer einzelnen Klasse Gruppen von Lernenden mit vergleichbaren Fähigkeiten zu bilden. Es gibt zwei Hauptformen dieser Differenzierung innerhalb der Klasse: Gruppierung nach Fähigkeit/Lernleistung und Lernen in Kleingruppen, wobei bei Ersterer die Gruppen relativ langfristig, über mehrere Unterrichtswochen bestehen bleiben und bei Letzterer die Bildung eher spontan und in der Regel für bestimmte Aufgaben und für eine kürzere Zeit erfolgt.
Angaben aus den Büchern von John Hattie
Englischer Originalbegriff
Within-class grouping
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2013), S. 112: d=0.16, Rang 116 von 138
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 112f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
