Testseite Hattie III - Versionsgeschichte

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Etefer: /* Literaturhinweise (englischsprachig) */

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‎Literaturhinweise (englischsprachig)

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Etefer: Die Seite wurde neu angelegt: «=Kapitel 3 "L-S-B"= (S. XX-YY) ==Inhalt== * Zwischenmenschliche Beziehungen im Allgemeinen (Empathielücke, Aggression) * Für positive Beziehungen * Nähe und…»

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Die Seite wurde neu angelegt: «=Kapitel 3 "L-S-B"= (S. XX-YY) ==Inhalt== * Zwischenmenschliche Beziehungen im Allgemeinen (Empathielücke, Aggression) * Für positive Beziehungen * Nähe und…»

Neue Seite

=Kapitel 3 "L-S-B"=
(S. XX-YY)
==Inhalt==

* Zwischenmenschliche Beziehungen im Allgemeinen (Empathielücke, Aggression)
* Für positive Beziehungen
* Nähe und Konflikt
* Schule als Schutzraum
* Schule zur Moderation von Entwicklungsverläufen
* Den Schalter umlegen (positive Einstellung, Zeit, positive Schulbeziehungen)
* Bedeutung der L-S-B in der gesamten Kindheit und Jugend
* Neue Belege für die (Un)reife der Jugend
* Jugendliche auf dem Fahrersitz
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=Literaturhinweise (englischsprachig)=

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	*''Building capacity for positive youth development in secondary school classrooms: Changing teachers’ interactions with students'' (Pianta, R. C. & Allen, J. P., 2008).<br />		*''Building capacity for positive youth development in secondary school classrooms: Changing teachers’ interactions with students'' (Pianta, R. C. & Allen, J. P., 2008).<br />
	:Programmbeschreibung zur Veränderung der Lehrer-Schüler-Beziehung.		:Programmbeschreibung zur Veränderung der Lehrer-Schüler-Beziehung.
		+
		+	__NOTOC__

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		+	==<span style="color:red;">vorläufige Version</span>==
	=Kapitel 3 "L-S-B"=		=Kapitel 3 "L-S-B"=
	(S. XX-YY)		(S. XX-YY)

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 *''Teacher–child relationship and behavior problem trajectories in elementary school'' (O’Connor, E. E., Dearing, E. & Collins, B. A., 2011).<br />
-Zusammenhang zwischen Lehrer-Schüler-Beziehung und Verhaltensproblemen: Studie mit 1 364 Schülerinnen und Schüler, welche durch die Schuljahre bis zum frühen :Jugendalter begleitet wurden.<br />
+:Zusammenhang zwischen Lehrer-Schüler-Beziehung und Verhaltensproblemen: Studie mit 1 364 Schülerinnen und Schüler, welche durch die Schuljahre bis zum frühen Jugendalter begleitet wurden.<br />
 *''An interaction-based approach to enhancing secondary school instruction and student achievement'' (Allen, J. P., Pianta, R. C., Gregory, A., Mikami, A. Y. & Lun, J., 2011).<br />

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 =Literaturhinweise (englischsprachig)=
-''Empathy gaps for social pain: Why people underestimate the pain of social suffering'' (Nordgren, L. F., Banas, K. & MacDonald, G., 2011).<br />
+*''Empathy gaps for social pain: Why people underestimate the pain of social suffering'' (Nordgren, L. F., Banas, K. & MacDonald, G., 2011).<br />
-Forschung zur Empathielücke <br />
+:Forschung zur Empathielücke <br />
-''Victim and perpetrator accounts of interpersonal transgressions: Self-serving or relationship-serving biases?'' (Kearns, J. N. & Fincham, F. D., 2005).<br />
+*''Victim and perpetrator accounts of interpersonal transgressions: Self-serving or relationship-serving biases?'' (Kearns, J. N. & Fincham, F. D., 2005).<br />
-Agressor und Opfer sehen die Dinge unterschiedlich.<br />
+:Agressor und Opfer sehen die Dinge unterschiedlich.<br />
-''Teachers’ attitudes and students’ opposition. School misconduct as a reaction to teachers’ diminished effort and affect'' (Demanet, J., & Van Houtte, M. (2012).<br />
+*''Teachers’ attitudes and students’ opposition. School misconduct as a reaction to teachers’ diminished effort and affect'' (Demanet, J., & Van Houtte, M. (2012).<br />
-Wie sich Situationen verschlechtern: negative Eskalationen im Lehrer-Schüler-Verhältnis.<br />
+:Wie sich Situationen verschlechtern: negative Eskalationen im Lehrer-Schüler-Verhältnis.<br />
-''Teacher–child relationship and behavior problem trajectories in elementary school'' (O’Connor, E. E., Dearing, E. & Collins, B. A., 2011).<br />
+*''Teacher–child relationship and behavior problem trajectories in elementary school'' (O’Connor, E. E., Dearing, E. & Collins, B. A., 2011).<br />
-Zusammenhang zwischen Lehrer-Schüler-Beziehung und Verhaltensproblemen: Studie mit 1 364 Schülerinnen und Schüler, welche durch die Schuljahre bis zum frühen Jugendalter begleitet wurden.<br />
+Zusammenhang zwischen Lehrer-Schüler-Beziehung und Verhaltensproblemen: Studie mit 1 364 Schülerinnen und Schüler, welche durch die Schuljahre bis zum frühen :Jugendalter begleitet wurden.<br />
-''An interaction-based approach to enhancing secondary school instruction and student achievement'' (Allen, J. P., Pianta, R. C., Gregory, A., Mikami, A. Y. & Lun, J., 2011).<br />
+*''An interaction-based approach to enhancing secondary school instruction and student achievement'' (Allen, J. P., Pianta, R. C., Gregory, A., Mikami, A. Y. & Lun, J., 2011).<br />
-Lehrer-Schüler-Beziehung als Thema in der Lehrer-Fort-und Weiterbildung: Amerikanische Studie, zum  Konzept der Lehrer-Fort- und Weiterbildung von Pianta und Allen. <br />
+:Lehrer-Schüler-Beziehung als Thema in der Lehrer-Fort-und Weiterbildung: Amerikanische Studie, zum  Konzept der Lehrer-Fort- und Weiterbildung von Pianta und Allen. <br />
-''Building capacity for positive youth development in secondary school classrooms: Changing teachers’ interactions with students'' (Pianta, R.  C.  & Allen, J. P., 2008).<br />
+*''Building capacity for positive youth development in secondary school classrooms: Changing teachers’ interactions with students'' (Pianta, R.  C.  & Allen, J. P., 2008).<br />
-Programmbeschreibung zur Veränderung der Lehrer-Schüler-Beziehung.
+:Programmbeschreibung zur Veränderung der Lehrer-Schüler-Beziehung.

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	=Literaturhinweise (englischsprachig)=		=Literaturhinweise (englischsprachig)=
		+	''Empathy gaps for social pain: Why people underestimate the pain of social suffering'' (Nordgren, L. F., Banas, K. & MacDonald, G., 2011).<br />
		+	Forschung zur Empathielücke <br />
		+
		+	''Victim and perpetrator accounts of interpersonal transgressions: Self-serving or relationship-serving biases?'' (Kearns, J. N. & Fincham, F. D., 2005).<br />
		+	Agressor und Opfer sehen die Dinge unterschiedlich.<br />
		+
		+	''Teachers’ attitudes and students’ opposition. School misconduct as a reaction to teachers’ diminished effort and affect'' (Demanet, J., & Van Houtte, M. (2012).<br />
		+	Wie sich Situationen verschlechtern: negative Eskalationen im Lehrer-Schüler-Verhältnis.<br />
		+
		+	''Teacher–child relationship and behavior problem trajectories in elementary school'' (O’Connor, E. E., Dearing, E. & Collins, B. A., 2011).<br />
		+	Zusammenhang zwischen Lehrer-Schüler-Beziehung und Verhaltensproblemen: Studie mit 1 364 Schülerinnen und Schüler, welche durch die Schuljahre bis zum frühen Jugendalter begleitet wurden.<br />
		+
		+	''An interaction-based approach to enhancing secondary school instruction and student achievement'' (Allen, J. P., Pianta, R. C., Gregory, A., Mikami, A. Y. & Lun, J., 2011).<br />
		+	Lehrer-Schüler-Beziehung als Thema in der Lehrer-Fort-und Weiterbildung: Amerikanische Studie, zum Konzept der Lehrer-Fort- und Weiterbildung von Pianta und Allen. <br />
		+
		+	''Building capacity for positive youth development in secondary school classrooms: Changing teachers’ interactions with students'' (Pianta, R. C. & Allen, J. P., 2008).<br />
		+	Programmbeschreibung zur Veränderung der Lehrer-Schüler-Beziehung.