https://web.fhnw.ch/plattformen/hattie-wiki/w/index.php?action=history&feed=atom&title=Erm%C3%B6glichen_von_Leseerfahrung 2026-05-12T19:59:44Z Versionsgeschichte dieser Seite in Lernen Sichtbar Machen Wiki MediaWiki 1.24.2 https://web.fhnw.ch/plattformen/hattie-wiki/w/index.php?title=Erm%C3%B6glichen_von_Leseerfahrung&diff=8514&oldid=prev 2024-11-15T14:13:26Z

<p>Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition nach Hattie==== (2013, S. 165f) Erfahrungen, die im Zusammenhang mit In-Berührung-Bringen mit Lesen gemacht werden. Da…»</p> <p><b>Neue Seite</b></p><div>==Faktorenbeschreibung==<br /> ====Definition nach Hattie====<br /> <br /> (2013, S. 165f)<br /> <br /> Erfahrungen, die im Zusammenhang mit In-Berührung-Bringen mit Lesen gemacht werden. Dazu zählt Vorlesen durch Eltern, Vorlesen durch die Lehrperson oder dritte Personen, das Anleiten zum Lesen und auch das stille Lesen der Eltern. <br /> <br /> ''engl. Originalbegriff'' : Exposure to reading <br /> <br /> ===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen===<br /> [[250+|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,43 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])<br /> <br /> Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning&lt;sup&gt;TM&lt;/sup&gt; Meta&lt;sup&gt;X&lt;/sup&gt; Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [http://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/exposure_to_reading Exposure to reading]<br /> ====In diesem Zusammenhang auch interessant====<br /> <br /> ==Materialien für die Praxis==<br /> <br /> ==Weiterführende Literatur und Studien==<br /> ====Weiterführende Literatur====<br /> <br /> ====Studien====<br /> <br /> ===Quellen===<br /> * Hattie, John A. C. (2013, S. 165f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von &quot;Visible learning&quot;, besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> [[Kategorie: Faktoren]]<br /> [[Kategorie: Domäne - Curricula]]<br /> [[Kategorie: kausal_ist Intervention Unterricht]]<br /> __NOTOC__</div>

Beywol