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      <page pageid="223" ns="0" title="Reading recovery program">
        <revisions>
          <rev contentformat="text/x-wiki" contentmodel="wikitext" xml:space="preserve">Individualisiertes Leseförderprogramm für Kinder, die die geforderte Lesekompetenz bis zu einem definierten Zeitpunkt noch nicht erworben haben.
&lt;br&gt;
&lt;br&gt; 
''siehe auch'' [[Leseförderung]]
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
===Quelle===
*Reading Recovery Europe (2014): [http://readingrecovery.ioe.ac.uk/about.html About Reading Recovery]. Abgerufen am 12.02.2014. 

&lt;br&gt;

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&lt;br&gt;
[[Kategorie: Glossar]]
[[Kategorie: Glossar Lernen sichtbar machen]]</rev>
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      <page pageid="1014" ns="0" title="Reaktion auf Intervention">
        <revisions>
          <rev contentformat="text/x-wiki" contentmodel="wikitext" xml:space="preserve">==Faktorenbeschreibung==
====Definition====
Ein mehrstufiges Vorgehen, das Schüler und Schülerinnen mit spezifischen Lern- oder Verhaltensherausforderungen gezielt unterstützt. (1) Nach dem Unterrichten aller werden Lernresultate individuell festgehalten. (2) Die nicht gut vorankommen erhalten in Kleingruppen gezielte Unterstützung, um ihre Lernfortschritte zu beschleunigen. (3) Diejenigen, für die dies nicht ausreicht, erhalten individuelle und sehr intensive Unterstützung, die speziell auf ihre Bedürfnisse abgestimmt ist.

''engl. Originalbegriff'': Response to intervention

====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====
[[250+|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 1,29 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])

Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning&lt;sup&gt;TM&lt;/sup&gt; Meta&lt;sup&gt;X&lt;/sup&gt; Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [http://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/response_to_intervention Response to Intervention]

====In diesem Zusammenhang auch interessant====

==Materialien für die Praxis==

==Weiterführende Literatur und Studien==
====Weiterführende Literatur====

====Studien====

==Quellen==

&lt;br&gt;&lt;br&gt;

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&lt;br&gt;

[[Kategorie: Faktoren]]
[[Kategorie: Domäne - Unterrichten: Fokus auf Lehrstrategien]]
[[Kategorie: kausal_ist Intervention Unterricht]]

__NOTOC__</rev>
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